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À l’occasion de la code week, nous testons avec Étienne Charignon un nouveau format d’éducation au code : Hello Codeur !, le mentoring de code en bibliothèque. Merci beaucoup à Hélène Schneider et Cécile Quach pour l’accueil du projet et sa diffusion.

Comme vous le savez, je suis passionné par l’idée que chaque lieu, chaque institution développe des formats de diffusion de la culture du code qui lui soit propre.

Mon intuition est qu’on ne peut pas transmettre la culture du code, riche, complexe, diverse, en multipliant sans réfléchir les mêmes ateliers Scratch sans prise en compte du contexte.

Avec Jonathan Perret, nous avons imaginé un atelier inspiré par l’art génératif pour les 9-13 ans au Centre Pompidou : « Du code, des couleurs et des cookies ». Nous répondions à l’invitation de Odile Fayet et de Patrice Chazottes de proposer de nouveaux formats utilisant la programmation. Lire la suite

Les licences libres existent pour protéger l’utilisateur final, et non les auteurs. Le droit d’auteur sur-protège déjà les auteurs.

Une bonne licence pour une communauté créative ouverte est une licence qui vise à protéger les utilisateurs *des* contributeurs, et non à protéger les contributeurs des utilisateurs.

La mission d’un prof est de donner un cours et de transmettre un savoir. Et non ! Voici 3 nouveaux genres de profs, observés in-vivo dans des écoles web. Ils ne donnent pas de cours !

Le nouveau site du Centre Pompidou, projet de longue haleine et coûteux, a été critiqué sous des axes variés –  open source, web design, licences. Ces critiques peuvent sembler, séparement, catégorielles ou venant de professionnels obsédés par leur propre métier.

Je trouvais intéressant de rassembler ces critiques pour montrer leur cohérence. Chacune de ces 5 critiques est aussi accompagnée d’une recommandation issu de la communauté, avec un lien vers le profil Twitter d’une des personnes, parmi d’autres, qui a relayé cette recommandation.

À l’occasion des Coding Goûters, je publie une courte série d’article. Retrouvez-les sur ils.sont.la

Coding Goûter est un événement mensuel où enfants et parents jouent avec des outils de programmation, des jeux et puzzles algorithmiques, des environnements de développement et une variété de languages. Un goûter, c’est un goûter, et donc nous mangeons aussi des gâteaux et des bonbons !

Alors, qu’est-ce que Coding Goûter a de si spécial? En quoi est-il différent d’un cours de programmation ?

À l’occasion des Coding Goûters, je publie une courte série d’article. Retrouvez-les sur ils.sont.la

Voici un aveu: j’ai été un jeune programmeur. Entre 9 et 13 ans, j’ai appris et programmé en BASIC puis en Pascal. Oui, mes parents étaient au courant.

À l’occasion du second Coding Goûter, je publie une courte série d’article. Retrouvez-les sur ils.sont.la

Vous êtes réveillé par votre téléphone, vous lancez la machine à laver. Tiens, un métro automatique sur la ligne 1. À midi vous payez avec votre carte de crédit. Le soir, vous jetez un oeil sur l’éclairage de la tour Eiffel. Liste sans fin. Il ne se passe pas une heure de notre vie (une minute ?) sans qu’un programmeur n’y ait participé, en écrivant… du code.

À l’occasion du second Coding Goûter, je publie une courte série d’article. Retrouvez-les sur ils.sont.la

Le Coding Goûter est un rendez-vous mensuel où des enfants et leurs parents s’emparent de différents outils de programmations, des jeux et puzzles algorithmiques, des environnements de développements, des langages. Et comme c’est un goûter, on y mange  des gâteaux et des bonbons tout au long de l’après-midi !

À l’occasion du second Coding Goûter, je publie une courte série d’article. Retrouvez les sur ils.sont.la

Quelques semaines avant le premier Coding Goûter, j’ai lancé une petite enquête sur “Enfants et programmation”. Par exemple, à quel âges les parents pensent-ils que leurs enfants peuvent apprendre à programmer ? Et quel serait les motivations des parents ?